Revija Tabor 2006/4
Izgubljanje vrednot 
Kam se izgubljajo vrednote?
Minule tedne je močno obeležil video posnetek z ene izmed srednjih šol, ki prikazuje nesprejemljivo obnašanje dijakov med poukom in nemočnega profesorja. Potem se je zatresla gora. Je to verodostojen odsev razmer v srednjem in osnovnem šolstvu ter stanja duha v naši družbi?!
V razmerah, ko postaja logika kapitala najpomembnejša, prihaja do prevelikega upada vrednot pri mladih ljudeh. Stanje ni skrb zbujajoče. Stanje je alarmantno. Nekateri mladostniki se sploh ne zavedajo, da imajo v svojem bistvu privzgojene izkrivljene, včasih že skoraj bolne vrednote. Nekateri starši se tega pogosto zavedo, ko je po toči zvoniti že prepozno. Če so nekoč pedagogi s strogim in agresivnim pristopom lahko vzdrževali disciplino v učilnicah, so danes (razen redkih izjem) taki pristopi običajno kontraproduktivni. Prišli so časi, ko je povsem vsakdanja komunikacija v šoli ponekod popolnoma nesprejemljiva. Nekateri dijaki grozijo učiteljem z »urgenco« in nekateri učitelji jim v sovražnem govoru ne ostajajo dolžni.
Na srečo se v taborniški organizaciji običajno srečujemo z drugačnimi težavami. Da bi jih zmanjšali na minimum, bo potrebno ogromno dela, pozi- tivnih zgledov in motivacije, vlaganja volje, časa in energije v pogovore ter ohranjanja strpnosti v vseh oblikah. Žal je tudi v taborniških aktivnostih po- nekod moč najti nepedagoške prijeme. Sreča v nesreči je, da zna tudi negativen zgled obroditi pozitivne sadove.
Aleš Cipot
Minule tedne je močno obeležil video posnetek z ene izmed srednjih šol, ki prikazuje nesprejemljivo obnašanje dijakov med poukom in nemočnega profesorja. Potem se je zatresla gora. Je to verodostojen odsev razmer v srednjem in osnovnem šolstvu ter stanja duha v naši družbi?!
V razmerah, ko postaja logika kapitala najpomembnejša, prihaja do prevelikega upada vrednot pri mladih ljudeh. Stanje ni skrb zbujajoče. Stanje je alarmantno. Nekateri mladostniki se sploh ne zavedajo, da imajo v svojem bistvu privzgojene izkrivljene, včasih že skoraj bolne vrednote. Nekateri starši se tega pogosto zavedo, ko je po toči zvoniti že prepozno. Če so nekoč pedagogi s strogim in agresivnim pristopom lahko vzdrževali disciplino v učilnicah, so danes (razen redkih izjem) taki pristopi običajno kontraproduktivni. Prišli so časi, ko je povsem vsakdanja komunikacija v šoli ponekod popolnoma nesprejemljiva. Nekateri dijaki grozijo učiteljem z »urgenco« in nekateri učitelji jim v sovražnem govoru ne ostajajo dolžni.
Na srečo se v taborniški organizaciji običajno srečujemo z drugačnimi težavami. Da bi jih zmanjšali na minimum, bo potrebno ogromno dela, pozi- tivnih zgledov in motivacije, vlaganja volje, časa in energije v pogovore ter ohranjanja strpnosti v vseh oblikah. Žal je tudi v taborniških aktivnostih po- nekod moč najti nepedagoške prijeme. Sreča v nesreči je, da zna tudi negativen zgled obroditi pozitivne sadove.
Aleš Cipot
Namig: Po reviji lahko listaš s puščicami levo/desno ali uporabiš tipke na tipkovnici.
Za premikanje po traku in po reviji lahko uporabljaš kolešček na miški.
Vemo da je zoprno, da se besedila na straneh ne da označiti in kopirati. Ker je iz tehničnih razlogov to težko narediti, je prepis besedila TUKAJ.
Ne obljubimo, da je prepis 100% pravilen, je pa boljši kot pretipkavanje na roke.
Za premikanje po traku in po reviji lahko uporabljaš kolešček na miški.
Vemo da je zoprno, da se besedila na straneh ne da označiti in kopirati. Ker je iz tehničnih razlogov to težko narediti, je prepis besedila TUKAJ.
Ne obljubimo, da je prepis 100% pravilen, je pa boljši kot pretipkavanje na roke.
