Namig: Po reviji lahko listaš s puščicami levo/desno ali uporabiš tipke na tipkovnici.
Za premikanje po traku in po reviji lahko uporabljaš kolešček na miški.
Vemo da je zoprno, da se besedila na straneh ne da označiti in kopirati. Ker je iz tehničnih razlogov to težko narediti, je prepis besedila
TUKAJ.
Ne obljubimo, da je prepis 100% pravilen, je pa boljši kot pretipkavanje na roke.
20 april
Pogovor z glavnim organizatorjem NOT-a, Janom Ravnikom (RMT)
NOT 2010 je za nami. Bilo je opazno Na uvodnem zboru se je razkrilo pismo pritožb za že
večje število ekip kot lani, ko jih je storjene ali morebitne napake v organizaciji letošnjega
bilo v zadnjih nekaj letih najmanj - tekmovanja, ki je dodobra nasmejalo tekmovalce. So vas
50. Letos pa se je številka dvignila organizatorje pritožbe kaj zaskrbele?
na 63. Bi lahko trdil, da je k temu Z Binetom in Danetom imamo na NOT-u vsako leto prob-
pripomogla uspešna propaganada, leme. Vedno se najde nekaj, kar jima ni všeč in se pritožita,
vključujoč Facebook, ki si jo po tako da je to že skoraj tradicija. Upam, da se bosta drugo leto
končanem NOT-u 2009 v intervjuju spet.
za našo revijo Tabor tudi oblju- Si že razmišljal o nadaljnji organizaciji NOT-a? Imate že
bil, ali pa je bilo lansko leto zgolj kakšne načrte za naslednje leto?
Foto: Miha Grgič Jelen izjema, ki ne potrjuje pravil? Naj NOT si zagotovo želim organizirati vsaj še enkrat, če ne
omenim tudi, da je bilo letos kar dvakrat ali trikrat. Se je pa pojavil problem, da potrebujemo
27 ekip v kategoriji grč. Kje tiči vzrok za tekmovalnost novega traserja. Letos sva bila to midva z Lovrotom, vendar
oranžno/vijoličnih mož? sva še vedno potrebovala precej pomoči Romana in Blaža,
NOT je vedno veljal za zelo številčno taborniško tek- ki sta NOT trasirala do zdaj. Problem je predvsem v tem, da
movanje. Po pričevanju starejših močvircev je bilo pred letom traser na dan tekmovanja ne more postavljati proge, hkrati
2000 redko manj kot 80 ekip - velikokrat celo 100, kasneje pa pa kot vodja voditi dogajanja v šoli, zato se nekako odločam
se je začelo število ekip vztrajno manjšati. Višek s 100 ekipami med dvema funkcijama, in sicer vodja ali traser, nekako pa
smo spet dosegli na tridesetem NOT-u. Verjetno zato, ker je poskušam najti vmesno pot. Upam, da bom drugo leto lahko
bilo zastonj, potem pa je število ekip spet začelo padati. Za- trasiral, progo pa bo na dan tekmovanja postavil kdo drug (še
kaj, ne ve nihče. Upam, da je propaganda »kriva« za ponoven vedno upam na Blaža in Romana).
porast števila ekip. Poskusil se bom potruditi tudi naslednje Bi rad taborniškim navdušencem povedal še kaj?
leto, narediti še kaj na tem področju in spet dvigniti število Vse taborniške navdušence bi rad povabil na naslednji
ekip. Upam, da bo uspelo. Torej, pridite na NOT 2011! NOT, ki bo potekal zadnji vikend marca 2011, in sicer v noči iz
Med grčaki je bilo vedno največ ekip. Najbrž zato, ker NOT 26. na 27. marec. Upam, da vas pride še več kot letos, hkrati
- ne vem sicer zakaj - slovi kot težko tekmovanje, ki se ga mlajši pa pozivam tudi tiste, ki se NOT-a bojite, da presežete strah
bojijo, ker se ne počutijo dovolj izkušeni. Meni se proga letos in pridete poskusiti!
ni zdela težka, je pa res, da sem jo prehodil samo podnevi.
Foto: Domen Šverko
Uvodnik
Mreža NVO za vseživljenjsko učenje
Učenje vse življenje
Priljubljeno trditev staršev, da je izobrazba
najpomembnejša, pozna vsak otrok. Toda prepo-
gosto se ta trditev nanaša le na formalni sistem
izobraževanja, običajno na osnovno in srednjo šolo
ter kasneje na fakulteto. Se res izobražujemo le
tam? Ali formalna izobrazba res pomeni (skoraj)
vse? Vsak, ki danes išče zaposlitev, ve ali pa bo kmalu
spoznal, da ni tako.
Naš svet se vrtoglavo hitro spreminja, spremin-
jajo se zahteve na delovnih mestih in spreminjajo se
odnosi med ljudmi. Kako slediti tem spremembam?
Odgovor je enostaven: z vseživljenjskim učenjem,
torej z učenjem, ki se nikoli ne konča. Kljub eno-
stavnemu odgovoru pa je izvedba precej težja. Učenje
ni le formalna izobrazba. Strokovnjaki so prepoznali
štiri stebre vseživljenjskega učenja: učenje za prido-
bivanje znanja, učenje za potrebe dela, učenje za os-
ebno rast ter učenje za bivanje in sožitje v skupnosti. Vir: http://www.flickr.com/photos/appoulsen/3781401443/
Prvi korak je, da se sploh zavemo potrebe po nepres-
tanem učenju na vsaki od teh ravni. Naslednji korak je ponujajo, in nadgradite svojo formalno izobrazbo ter
ugotoviti, kje lahko pridobimo katera od teh znanj. V priložnostno pridobljena znanja iz muzejev, potovanj
maju, ko bodo po vsej Sloveniji potekale dejavnosti že in revij. Vse nevladne organizacije pa prav tako pozi-
15. Tedna vseživljenjskega učenja, se ponuja odlična vamo, da v Tednu vseživljenjskega učenja še bolj na
priložnost, da vsak najde zase kakšno dejavnost, kjer široko odprete svoja vrata ter sami sebi in drugim
mu bo nekaj novega učenja dobro delo. jasno pokažete, česa smo nevladniki sposobni in kaj
Nevladne organizacije so odlični in ugodni po- vse znamo!
nudniki neformalnih znanj, zato le preverite, kaj vse
Miha Bejek
Imaš okoli sebe dovolj ljudi, ki jih lahko kadarkoli vprašaš za nasvet? 21
