Revija Tabor 2010/7-8
Poletje JE 
Namig: Po reviji lahko listaš s puščicami levo/desno ali uporabiš tipke na tipkovnici.
Za premikanje po traku in po reviji lahko uporabljaš kolešček na miški.
Vemo da je zoprno, da se besedila na straneh ne da označiti in kopirati. Ker je iz tehničnih razlogov to težko narediti, je prepis besedila TUKAJ.
Ne obljubimo, da je prepis 100% pravilen, je pa boljši kot pretipkavanje na roke.
Za premikanje po traku in po reviji lahko uporabljaš kolešček na miški.
Vemo da je zoprno, da se besedila na straneh ne da označiti in kopirati. Ker je iz tehničnih razlogov to težko narediti, je prepis besedila TUKAJ.
Ne obljubimo, da je prepis 100% pravilen, je pa boljši kot pretipkavanje na roke.
Prepis besedila
Posvet mreže
Učenje je neomejen vir
Posvet učeče se nevladne organizacije
"Želimo razvijati takšno družbo in okolja, ki bodo rasla hitreje, napredovala bolje in izkoriščala
svoj potencial, predvsem človeški potencial, ki zaenkrat še ni dosegel polnega izkoristka. Učenje
je imperativ današnjega časa, ker se svet tako hitro spreminja, in tem spremembam lahko sledimo
le tako, da se zelo hitro učimo oziroma da te spremembe zelo hitro prilagodimo sebi ali se mi
prilagodimo njim. Če želimo razviti na znanju temelječo družbo, sta učenje in izobraževanje eden
od osnovnih pogojev.” S temi uvodnimi besedami je Tadej Pugelj, vodja mreže eduAkcija, nakazal
okvir posveta Učeče se nevladne organizacije, ki ga je eduAkcija v Centru Evropa izpeljala 21. maja.
Posvet, namenjen razvoju nevladnega sektorja
preko v poslovnem svetu že preizkušenega modela
učeče se organizacije, je namenoma potekal v času
Tedna vseživljenjskega učenja, in sicer na dan, ki je
bil posvečen prav nevladnim organizacijam (NVO).
Ena izmed letošnjih vodilnih tem je “Nevladne orga-
nizacije - znanje ustvarjamo, povezujemo in delimo”,
ki smo jo predlagali v mreži eduAkcija, da bi pokazali
na veliko količino znanja in številne procese učenja,
ki obstajajo v NVO, a prepogosto niso dovolj pre-
poznani. V času pisanja tega prispevka, je na splet-
nem koledarju TVU (tvu.acs.si/koledar) pod to temo
vpisanih kar 137 dogodkov.
Udeleženci posveta so večkrat poudarili poseb- organizacije pripomore k premostitvi tega problema,
nosti učnega procesa v NVO. “V NVO poteka učenje vendar je treba pri tem paziti na posebnosti NVO.
na zelo naraven način, takšen kot je bil v preteklosti. Ivo Štajdohar, glavni tajnik Zveze tabornikov Sloveni-
Ljudje se učijo iz izkušenj, ljudje se učijo v skupinah, je, kjer so pred leti z raziskavo ugotovili, da imajo
prenašajo znanja drug na drugega in na tak način po- nekatera področja delno že razvita kot učeča se or-
teka učenje. To učenje in znanje je zelo pomembno ganizacija, a imajo še veliko potencialov, je opozoril:
za posameznike in za druga okolja. EU si prizadeva za “Prostovoljske organizacije se pri vpeljavi koncepta
uveljavitev sistema priznavanja neformalnih znanj, učeče se organizacije ločijo od podjetij, katerih na-
ki je tudi velik prispevek k boljši zaposljivosti in men je trženje neke storitve ali izdelka.”
izkoriščanju njihovih potencialov v delovnem okolju,” Matej Cepin s Socialne akademije, ki je v sode-
je še povedal Tadej Pugelj. lovanju s Tadejem Pugljem razvil model učeče se or-
Dr. Miha Škerlavaj, docent na Ekonomski fakulteti ganizacije za nevladne organizacije, se je dotaknil še
v Ljubljani, je udeležence nagovoril z video izjavo, v enega razloga za učenje v NVO: “Učenje se od večine
kateri je opozoril tudi na pomembno omejitev de- drugih virov, kot so denar, čas, prostor in ostali ma-
lovanja NVO: “V NVO delujemo ljudje po nekoliko terialni viri, razlikuje po tem, da še nismo odkrili
drugačnih principih kot v okoljih, v katerih smo sicer omejitev tega vira. Zaenkrat še ne znamo pokazati,
zaposleni. Čeprav smo izredno motivirani in se lote- da je ta vir omejen. (...) Organizacije se v svojih ciljih
vamo aktivnosti s strastjo, so to hkrati dejavnosti, pogosto omejujejo na omejene vire, kot so finančna
katerim se moramo najprej odreči. Prosti čas, ki ga sredstva in število kadra, ter ne pomislijo na skrite
investiramo v NVO, je omejen.” V mreži eduAkcija rezerve, kjer se da dosegati dodano vrednost z vložki,
verjamemo, da lahko uveljavitev modela učeče se ki so mogoči.”
24 Bogastvo je v različnosti, saj lahko le s soočenjem različnih idej,
Posvet mreže
Naj na tem mestu le na kratko opišemo pred-
stavljeni model Učeče se NVO, celotno predstavitev
pa si lahko v video obliki ogledate na www.razvijaj.
si. Glavni elementi modela so: 1. člani v učeči NVO
uspešno in veliko komunicirajo - o idejah, pogledih in
stališčih; 2. člani imajo občutek, da soustvarjajo in ne
le izvajajo aktivnosti; 3. v bazi znanja se zbira znanje,
ki je v neki obliki arhivirano ter se ga da enostavno
najti in uporabiti; 4. znanja se izvažajo tudi v okolje
izven same organizacije; 5. organizacija je odprta za
novosti; 6. organizacija uporablja poseben jezik, ki
točno opredeljuje namen stvari; 7. učenje je boljše,
če vsi sodelujoči v njem vidijo smisel; 8. prisotna je
raznolikost - članov, pogledov, pristopov itd. Ob tem
je pomembno, da elementi ne gredo v skrajnosti:
bodisi da nečesa ni bodisi je česa preveč in zavira
druga področja.
V nadaljevanju so udeleženci predstavili prakse
učenja v svojih organizacijah in ob tem razložili svo-
je videnje učečega se okolja. Petra Treven Bernat,
predsednica Društva moderatorjev, je predstavila,
kako uporabljajo redna mesečna klubska srečanja material, ki ga lahko naprej uporabljamo za učenje.”
za strokovni razvoj svojih članov in kako uskladijo Tomaž Strajnar je predstavil, kako so v Svetovni
tematike srečanj s tem, kar želijo posamezni člani organizaciji skavtskega gibanja oblikovali spletno
posredovati ostalim, ob tem pa je izpostavila posebej knjižnico (www.scout.org), ki deluje kot baza znanja
uspešno srečanje: “Spodbudili smo vse svoje člane, za vse skavtske/taborniške enote, na voljo pa je tudi
da razmislijo, kaj je tisto, kar jih v življenju, pri delu drugim organizacijam. Nujnost povezovanja oziroma
samem in druženju inspirira, kateri so tisti viri in li mreženja v NVO je izpostavil tudi dr. Miha Škerlavaj:
teratura. Srečanje je bilo uspešno in iz tega je nastal “V NVO je nabrane ogromno ene pozitivne energije,
ampak izolirane v raznih bolj ali manj omejenih ciljih
in poslanstvih. Zato se mi pri udejanjanju učeče se
organizacije zdi izrednega pomena mreženje. Lahko
govorimo ne zgolj o učeči se organizaciji, ampak o
učečem se omrežju organizacij.”
Miha Bejek
Prispevki in predstavitve vseh udeležencev
posveta so v video obliki na ogled na
Video portalu znanj Razvijaj se, na splet-
nem naslovu www.razvijaj.si.
pogledov, načinov in pričakovanj ustvarimo nekaj novega. 25
