Revija Tabor 2016/6
Najprej zdravje 
Namig: Po reviji lahko listaš s puščicami levo/desno ali uporabiš tipke na tipkovnici.
Za premikanje po traku in po reviji lahko uporabljaš kolešček na miški.
Vemo da je zoprno, da se besedila na straneh ne da označiti in kopirati. Ker je iz tehničnih razlogov to težko narediti, je prepis besedila TUKAJ.
Ne obljubimo, da je prepis 100% pravilen, je pa boljši kot pretipkavanje na roke.
Za premikanje po traku in po reviji lahko uporabljaš kolešček na miški.
Vemo da je zoprno, da se besedila na straneh ne da označiti in kopirati. Ker je iz tehničnih razlogov to težko narediti, je prepis besedila TUKAJ.
Ne obljubimo, da je prepis 100% pravilen, je pa boljši kot pretipkavanje na roke.
Prepis besedila
22 / TABORNIŠKA SKRINJA
Nazaj na tabor
Besedilo: Katarina Miklavec
V času intenzivnih priprav na taborjenje lahko dodatno motivacijo dobimo s prebiranjem starejših
tabornih programov in zapisov o življenju na taboru ter tako oživimo pozabljene navade!
Nedvomno so se tabori zaradi družbenih razmer je neko delo potrebno, naj ne bi nikoli bil: "Zato, ker
in načina dela čez leta spremenili, pa ne samo med pač je," ampak bi morali znati razložiti, v čem je smisel
rodovi, ampak tudi znotraj taborniške organizacije. nekega dela, kar bo otroku dalo motivacijo za opra-
Poglejmo si, kaj Rudolf Wölle in Tone Simončič pravita vljanje dela. Ali se tega danes držimo? Se zavedamo,
v svojih delih o taborjenjih, da ugotovimo, kje tiči kakšen pomen ima tabor za vzgojo otrok?
vrzel med življenjem na taboru, tabornim programom
ter tabornimi šegami in navadami nekoč in danes.
Iz zapisov iz leta 1968 je razbrati, da je Rudolf Šege in navade na taboru
Wölle v taborih videl smisel vzgajanja otrok za živ- Poseben čar dajejo našim taborom šege in navade.
ljenje v skupnosti, hkrati pa je to bila idealna prilika Wölle je zapisal, da nam služijo za doseganje vzgojnih
za kolektivno vzgojo. Piše, da tabori vzgajajo celega ciljev, povezovanje, pa tudi koristne so. O šegah in
človeka, kar pride do izraza v širokem naboru aktivno- navadah je pisal tudi Tone Simončič in je kot tiste, ki
sti, skozi katere naj bi se vsak posameznik telesno in so se ohranile najdlje, izpostavil naslednje:
duševno (razvoj razuma, moralnih lastnosti, kulturnih Taborni objekti: So večje naprave in gradnje. Biti
navad in čut za estetiko) razvijal. Otroke učimo tudi morajo uporabni, lepi in ekonomični.
delovnih navad, vendar je ob tem pomembno, da ima Stenčas: Naj bo na vidnem mestu in postavljen
vsako delo svoj namen. Odgovor na vprašanje, zakaj dovolj nizko, da lahko vsebino preberejo tudi naj-
mlajši člani.
Taborni ogenj: Je središče tabornega življenja.
Ogenj se prižge ob začetku tabora, čez dan tli, zvečer
se ga razneti, nikoli pa ne sme ugasniti. Ognjišče
je nekakšen sveti prostor na taboru. Vsak večer se
okrog njega zberejo vsi taboreči in ko ogenj zagori,
zapojejo Dviga plamen se iz ognja. Ob ognju sledi
večerni program, ki predstavlja kulturno in zabavno
atrakcijo. Nekoč so večerne programe sestavljali petje
ob kitari, recitiranje, pripovedovanje anekdot, senčno
gledališče, reševanje ugank, večerne strateške igre
itn. Ob koncu programa se skupaj zapoje Dan je šel.
Budnice: Morajo biti tihe, kot je tih večer ob tabor-
nem ognju. Za bujenje se je uporabljalo gong ali rog.
Imena šotorov in tabora: Izberemo jih glede na
značilnosti tistih, ki v šotoru spijo, oziroma glede na
značilnosti kraja, v katerem taborimo.
Delitev hrane: Naj bi potekala tako, da najprej
dobijo hrano najmlajši, nazadnje najstarejši, kot
zadnji pa vodja tabora.
Drva: Se prinaša v tabor vsakič, ko odidemo na izlet
ali pohod in zapustimo tabor. Navada izhaja iz čisto
preprostega vzroka, da se kurivo vedno potrebuje.
Vir: Priročnik za organizacijo taborjenj in letovanj
TABORNIŠKA SKRINJA / raziskovanje 23
Program na taboru
Wölle predlaga, da tisti, ki program sestavljajo,
svoje člane vprašajo kaj si želijo početi na taboru, "Kdor je enkrat slišal za žuborenje gorske
upoštevajo pa naj tudi svoje želje glede tega, kaj vode, tajinstveno šelestenje večernega
želijo otroke na taboru naučiti. Opozarja tudi na to, gozda, pesem nočnih vetrov, smeh sončnih
da v naravi ni časa za teoretiziranje, ker je neskončno žarkov, ko se ulijejo izza gora, kdor je
možnosti za praktično delo. Aktivnosti na taboru enkrat videl nad seboj svobodno nebo,
naj bi bile pestre in raznolike. Zajemale naj bi vse polno zvezd, in čutil toploto tabornega
od ureditve tabora in izgradnje objektov, osvajanja ognja, ta se bo še vrnil in pripeljal s seboj
veščin in znanja, športnih iger, kulturno-zabavnega prijatelja. Kdor se udeleži enega tabora,
dela, spoznavanja kraja, v katerem se tabori, pa do se bo vračal v tabor še in še."
izletov in prostih aktivnosti. Rudolf Wölle
Primeri aktivnosti: obisk lokalnih obrtnikov, pi-
sanje glasila na taboru, pošiljanje razglednic, taborni
ogenj za domačine, učenje čarovniških trikov, vodovi
kotički na taboru.
Ali tudi vi na taborih upoštevate omenjene šege Miha raziskuje literaturo: Katarina
in navade? Jih izvajate v drugačnih oblikah? Kakšen se je pri pisanju prispevka oprla na
dve deli, in sicer Priročnik za organi-
pomen ima tabor za vas? Pa za vaše člane? Predvsem
zacijo taborjenj in letovanj Rudolfa
bi vas rada spodbudila, da si pri pripravi tabornega Wölleja (1968) in Moj vod: priročnik
programa pogledate starejše programe. Včasih se za delo v taborniški organizaciji
prav v njih skrivajo pozabljene ideje, ki jih je vredno Toneta Simončiča (1967). Skrivata
ponovno obuditi in malo dodelati, da bodo v drugih namreč veliko uporabnih nasvetov!
okoliščinah še bolj zanimive in uspešne.
Foto: Matic Pandel
